این آموزش در تاریخ ۱۴۰۰/۱۱/۰۶ آپدیت شده است.
آموزش ویژگی list-style-position در CSS
سلام خدمت تمامی دوستان و همراهان محترم سایت آموزشی فری لرن ، امیدوارم که حال همگیتون خوب باشه. لطفا در ادامه با آموزش ویژگی list-style-position در CSS با من همراه باشید.
Free-Learn
آنچه در این جلسه میخوانید :
ویژگی list-style-position در CSS
با استفاده از ویژگی list-style-position در CSS میتوان موقعیت یا محل قرار گیری علامت گذاری آیتم های یک لیست را مشخص کرد.
با استفاده از مقادیری که این ویژگی دارد میتوان مشخص کرد که علامت گذاری آیتم ها در داخل باکس اصلی لیست نمایش داده شود یا خارج از لیست. ( بصورت پیش فرض خارج از لیست قرار میگیرد )
Free-Learn
مثال از این ویژگی
در ادامه میتوانید یک مثال از ویژگی list-style-position را در زبان CSS مشاهده نمایید.
|
1 2 3 |
ul.b{ list-style-position: inside; } |
Free-Learn
جدول مشخصات ویژگی list-style-position در CSS
در جدول زیر میتوانید مشخصات کلی این ویژگی را در زبان CSS مشاهده نمایید.
| مقدار پیش فرض | outside |
|---|---|
| قابل ارث بری | دارد | اطلاعات بیشتر |
| قابل متحرک سازی | ندارد | اطلاعات بیشتر |
| نسخه | CSS1 |
| نحوه استفاده در جاوااسکریپت | object.style.listStylePosition=”inside”; |
Free-Learn
پشتیبانی مرورگرها
در جدول زیر میتوانید مشاهده نمایید که آیا مرورگرهای اینترنتی از ویژگی list-style-position در CSS پشتیبانی میکنند یا خیر.
| نام ویژگی | Chrome | Firefox | Opera | Safari | Edge |
| list-style-position | بله | بله | بله | بله | بله |
Free-Learn
شکل نوشتاری
نحوه نوشتن یا استفاده یا سینتَکس (Syntax) این ویژگی در CSS بصورت زیر می باشد.
|
1 |
list-style-position: outside|inside|initial|inherit; |
Free-Learn
جدول مقادیر ویژگی list-style-position در CSS
در جدول زیر میتوانید، مقادیری را که میتوان در این ویژگی استفاده کرد مشاهده نمایید.
| مقدار | توضیح |
|---|---|
| outside | مقدار پیش فرض – علامت گذاری آیتم ها در خارج از لیست قرار میگیرد |
| inside | علامت گذاری آیتم ها در داخل لیست قرار میگیرد |
| initial | استفاده از مقدار پیش فرض یا اولیه | اطلاعات بیشتر |
| inherit | استفاده از مقدار پدر یا والد ( به ارث بری ) | اطلاعات بیشتر |
Free-Learn
نکات و توضیحات
- نکته یا توضیح خاصی وجود ندارد.
